Курс посвящен практическим инструментам современного урока: от проектирования занятий по ФГОС и внедрения формирующего оценивания до эффективного использования цифровых ресурсов. Вы научитесь анализировать свою деятельность, работать с мотивацией учеников и уверенно применять передовые педагогические технологии.

Настоящая программа предназначена для повышения квалификации лиц, имеющих или получающих среднее профессиональное и (или) высшее (педагогическое) образование (студенты, магистранты, аспиранты), сотрудников образовательных организаций.

 К освоению программы допускаются лица, получающие или имеющие оконченное среднее профессиональное (педагогическое) образование, получающие или имеющие оконченное высшее профессиональное (педагогическое) образование, без предъявления требований к стажу работы.

В результате освоения программы слушатель приобретет следующие профессиональные компетенции:

Слушатель будет знать:

• Современные требования ФГОС к структуре и содержанию учебного занятия;

• Классификацию и особенности применения активных и интерактивных методов обучения (кейс-стади, дебаты, проблемное обучение, перевернутый класс);

• Принципы проектирования урока в логике системно-деятельностного подхода;

• Технологии формирующего и критериального оценивания образовательных результатов;

• Цифровые инструменты и сервисы для организации эффективной методической работы.

Слушатель будет уметь:

• Проектировать технологическую карту урока, направленного на достижение метапредметных и личностных результатов;

• Подбирать и адаптировать методы обучения под конкретные педагогические задачи и возрастные особенности учащихся;

• Применять приемы рефлексии и самоанализа педагогической деятельности;

• Использовать цифровые платформы для создания интерактивных заданий и мониторинга успеваемости;

• Разрабатывать оценочные материалы для проверки сформированности функциональной грамотности.

Слушатель будет владеть:

• Навыками конструирования современного учебного занятия с использованием эффективных образовательных технологий;

• Приемами организации групповой и индивидуальной работы обучающихся на уроке;

• Методикой анализа и самоанализа урока (психолого-педагогический аспект);

• Инструментарием для разработки рабочих программ и учебно-методической документации;

• Техниками педагогической техники и тайм-менеджмента для повышения эффективности урока.

Модуль 1. Нормативно-правовые основы методической деятельности

• Государственная политика в сфере образования: актуальные требования ФГОС.
• Профессиональный стандарт педагога: трудовые функции и методическая компетентность.

Модуль 2. Современные образовательные технологии

• Интерактивные методы обучения: технология «кейс-стади», деловые игры, дискуссии.

• Технология смешанного обучения: модели «перевернутый класс» и «ротация станций».

• Проблемное обучение и развитие критического мышления.

Модуль 3. Проектирование современного урока

• Технологическая карта урока: структура и алгоритм разработки.

• Постановка целей и планирование метапредметных результатов.

• Тайм-менеджмент и организационные приемы на разных этапах урока.

Модуль 4. Оценивание образовательных результатов

• Формирующее оценивание: инструменты и техники.

• Критериальное оценивание: как разработать прозрачные критерии.

• Функциональная грамотность: методы диагностики и развития.

Модуль 5. Цифровая методическая компетентность

• Цифровые инструменты для создания интерактивных заданий.

• Онлайн-доски и сервисы для организации групповой работы.

• Использование ЭОР и ЦОР в образовательном процессе.

Модуль 6. Анализ и самоанализ педагогической деятельности

• Виды анализа урока: методический, психологический, системный.

• Самоанализ как ресурс профессионального роста педагога.

• Работа с педагогическим портфолио и обобщение опыта.